Tilrettelegging, medvirkning og refleksjon
Introduksjonsprogrammet inkluderer i dag 50 timer undervisning i samfunnskunnskap. Timene dekker 7 emner med til sammen 59 undertemaer. Samtidig som mye av dette er ukjent for mange av deltakerne, kan veiledere og læreres kunnskap om hvilke erfaringer flyktninger og innvandrere tar med seg, være liten. De fleste har behov for tid, assistanse og støtte i sin prosess. En rapport fra Fafo viser at individuell tilrettelegging og brukermedvirkning ikke er godt nok ivaretatt i introduksjonsprogrammet, og erfaringer fra VIS- kommunene viser at holdninger som bryter med norsk kultur og lovgivning vanskeliggjør integreringen.
Prosjektet ønsker å skape en gjensidig læringsarena, hvor veiledere og flyktninger får anledning til å reflektere over egne ubevisste holdninger, internaliserte koder og usagte forventninger. Gjennom veiledning kombineres norsk tenking med egen kulturell bakgrunn, og det vil være fokus på barnesyn, likestilling og likeverd.
VIS-metoden
Sanitetskvinner skal sammen med veiledere fra kommunenes NAV og voksenopplæring, bidra til å motivere den enkelte til å bli en aktiv deltaker i samfunnet. Etablerte innvandrere vil fungere som rollemodeller og være viktige brobyggere. Med utgangspunkt i kommunenes Individuelle Plan (ofte omtalt som IP), vil lokale sanitetsforeninger følge opp og tilrettelegge frivillige aktiviteter etter den enkeltes behov.
Prosjektets målsetning
Hensikten er å hjelpe nyankomne flyktninger i å mestre den psykologiske forandringsprosessen overgangen til den nye tilværelsen i Norge innebærer. Prosjektet tar sikte på å styrke flyktningkvinners psykiske helse, bidra til økt språkpraksis, øke muligheten til å knytte seg til arbeidsmarkedet og dermed lintegrering i det norske samfunnet.